Kamis, 28 Agustus 2014

WORKSHOP ANALISIS KEBUTUHAN REHABILITASI RUANG BELAJAR SEKOLAH AIBEP DAN PENANDATANGANAN SPPB, Tgl 11-13 September 2014, Hotel Aston Cengkareng, Jl. Outer Ringroad, Mutiara Taman Palem, Cengkareng, Jakarta Barat 11730. 












Tambahan Informasi !!
  1. Peserta diharuskan membawa SPPD seperti format dibawah ini.  Masing  masing peserta 2 lembar dan sudah ditandatangani dan dicap oleh dinas kabupaten/ kota terkait.
  2. SPPD ditandatangani dan dicap pada kotak yang sudah diberi tanda V






Sabtu, 05 April 2014

Pemetaan Bahan Matrikulasi SMP Kelas VIII Bagi SMP yang Belum melaksanakan Kurikulum 2013




Lampiran Surat
Nomor: 596/C.C3/KR/2014

Pemetaan Bahan Matrikulasi SMP Kelas VIII
Bagi SMP yang Belum melaksanakan Kurikulum 2013

1.   Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
No.
Materi
Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4)
Sumber Materi/Hal
Keterangan
1
Teks hasil observasi
3.   Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan mengidentifikasi  teks hasil observasi baik melalui lisan maupun tulisan
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Bahasa Indonesia
Hal. 4 s.d. 10, 18 s.d.19, 20 s.d. 29, 189 s.d. 204.
Teknik penyajian:
Tugas mandiri atau terbimbing

4.  Menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks hasil observasi yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun lisan
2
Teks tanggapan deskriptif
3.   Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan mengidentifikasi  teks tanggapan deskriptif baik melalui lisan maupun tulisan
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Bahasa Indonesia
Hal. 34 s.d. 37, 40, 46 s.d. 47, 49 s.d. 50, 53 s.d. 55, 189 s.d. 204
Teknik penyajian:
Tugas mandiri atau terbimbing

4.  Menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks tanggapan deskriptif yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun lisan
3
Teks eksposisi
3.   Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan mengidentifikasi  teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Bahasa Indonesia
Hal. 93 s.d. 108, dan 189 s.d. 204
Teknik penyajian:
Tugas mandiri atau terbimbing

4. Menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks eksposisi yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun lisan

4
Teks eksplanasi
3.   Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan mengidentifikasi  teks eksplanasi baik melalui lisan maupun tulisan
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Bahasa Indonesia
Hal. 114 s.d. 116, 119, 128 s.d. 130,  132 s.d. 139, 189 s.d. 204
Teknik penyajian:
Tugas mandiri atau terbimbing

4.  Menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks eksplanasi yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun lisan
5
Teks cerita pendek
3.  Memahami, membedakan, megklasisifikasi, dan mengidentifikasi  teks cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Bahasa Indonesia
Hal. 143 s.d. 149, 152 s.d. 158, 160 s.d. 166, 189 s.d. 204

Teknik penyajian:
Tugas mandiri atau terbimbing

4.  Menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks cerita pendek yang disusun sesuai dengan karakteristik, struktur, dan kaidah teks secara lisan maupun lisan

2.      Mata Pelajaran: Matematika
No.
Materi
Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4)
Sumber Materi/Hal
Keterangan
1
Pola Bilangan
3.5   Memahami pola dan  menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi (kesimpulan).
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Matematika
Hal. 133 – 145
Teknik penyajian:
Tugas terbimbing

4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah.
2
Transformasi
3.9 Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan,rotasi) menggunakan obyek-obyek geometri.
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Matematika
Hal. 370 – 391
Teknik penyajian:
Tugas terbimbing

4.6 Menerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan,rotasi) dalam memecahkan permasalahan nyata.
3
Statistika
3.11 Memahami  teknik penyajian data dua variabel menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran, dan grafik garis.
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Matematika
Hal. 392 – 415

Teknik penyajian:
Tugas mandiri
4.8 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasilpengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik.
4.
Peluang
3.10 Menemukan peluang empiric dari data luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data.
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Matematika
Hal. 416 - 436

Teknik penyajian:
Tugas mandiri
4.9  Menemukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalahnyata serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan grafik.

3.      Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial
No.
Materi
Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4)
Sumber Materi/Hal
Keterangan
1
SUB TEMA
A.   Konektivitas Antar-Ruang dan Waktu

3.1     Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)

Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Sosial
Hal. 2- 6
Teknik penyajian:
Tugas terbimbing

4.3     Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
2
TEMA 2 Potensi dan Sebaran Sumber Daya Alam Indonesia
A.   Pengertian dan Pengelompokan Sumber Daya Alam
B.    Potensi dan Sebaran Sumber Daya Alam Indonesia

3.1     Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)
3.4     Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Sosial
Hal. 49 s.d 91
Teknik penyajian:
Tugas mandiri
4.3     Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
3
SUB TEMA
D.   Jenis-Jenis Kelembagaan Sosial 

3.3    Memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Sosial
Hal. 125 s.d  133
Teknik penyajian:
Tugas mandiri
4.2   Menghasilkan gagasan kreatif untuk memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar
4
TEMA 4 Keragaman Sosial dan Budaya Indonesia
A.   Bentuk-Bentuk Keragaman Sosial dan Budaya Indonesia
B.    Faktor-Faktor yang Memengaruhi Keragaman Sosial Budaya
C.    Kebudayaan Memperkokoh Integrasi Bangsa
D.   Keragaman Budaya sebagai Aset Perekonomian Bangsa
3.1      Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik).

3.2      Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada zaman praaksara, zaman Hindu Buddha dan zaman Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik.

3.3      Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.

Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Sosial
Hal. 136 s.d 172
Teknik penyajian:
Tugas mandiri
4.3   Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar

5
TEMA 5 Interaksi Manusia dengan Lingkungan
A.   Pengertian Interaksi Manusia dan Lingkungan
B.    Saling Keterkaitan Antar komponen Lingkungan
C.    Dampak Aktivitas Manusia terhadap Lingkungan Alam
D.   Dampak Aktivitas Manusia terhadap Lingkungan Ekonomi
E.    Dampak Aktivitas Manusia terhadap Lingkungan Sosial Budaya

3.4      Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.

Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Sosial
Hal. 174 s.d 189

Teknik penyajian:
Terbimbing
4.3     Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar


4.      Mata Pelajaran: PPKn
No.
Materi
Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4)
Sumber Materi/Hal
Keterangan
1
Perumusan dan Penetepan Pancasila Sebagai Dasar Negara
3.1 Memahami sejarah dan semangat komitmen para pendiri Negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara
·    Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
PPKn
Hal. 17 s.d. 23
·    Buku PPKn dengan KTSP, Standar Kompetensi 1 kelas VIII
Teknik penyajian:
  terbimbing
4.1 Menyaji hasil telaah tentang “sejarah dan semangat komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara”
2
Keberagaman Masyarakat Indonesia
3.6 Memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
PPKn
Hal. 94 s.d. 102
Teknik penyajian:
Tugas mandiri
4.6 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender
3
Bhineka Tunggal Ika
3.7 Memahami pengertian dan makna Bhinneka Tunggal Ika
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
PPKn
Hal. 120 s.d. 120
Teknik penyajian:
Tugas mandiri
4.7 Menyaji hasil telaah tentang makna Bhinneka Tunggal Ika


4
Peran Daerah
3.5 Memahami karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka NKRI

Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
PPKn
Hal. 85
Teknik penyajian:
Terbimbing
4.5 Menyaji hasil pengamatan karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai bagian utuh dari NKRI


5.      Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam
No.
Materi
Kompetensi pada Kompetensi Inti (KI 3 dan KI 4)
Sumber Materi/Hal
Keterangan
1
Mengukur Luas daun
3.1   Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran
4.1   Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 16, 18 dan 19
Teknik penyajian:
Tugas mandiri
Menentukan konsentrasi larutan
Teknik penyajian:
Terpimpin

Mengukur laju pertumbuhan
Teknik penyajian:
Terpimpin
2
Mengenal Konsep energi
3.5    Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis
4.6   Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya

Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 122-125
Teknik penyajian:
Tugas Terbimbing
Sumber Energi Tak Terbarukan
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 127-129
Teknik penyajian:
Tugas Mandiri
Makanan sebagai Sumber Energi
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 130-132
Teknik penyajian:
Tugas Mandiri
Transformasi Energi Dalam Sel
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 132-133
Teknik penyajian:
Tugas mandiri
Fotosintesis
Dan Respirasi serangga
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 135-136
Teknik penyajian:
Tugas Terbimbing
Sistem pencernaan: metabolisme Karbohidrat, Protein dan Lemak
Buku Siswa Kurikulum 2013
Mata Pelajaran: 
Ilmu Pengetahuan Alam
Hal. 137-140
Teknik penyajian:
Tugas Mandiri
Catatan:
1.     Rumusan kompetensi mengacu pada Permendikbud No. 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMP;
2.     Pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan  Budi Pekerti, Bahasa Inggris, Seni Budaya, Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
Kesehatan (PJOK),  dan Prakarya dapat diikuti secara langsung (tidak ada materi pra syarat);
3.    Halaman pada buku siswa Kurikulum 2013 menggunakan buku edisi di tahun 2013.